形式各异的暑假作业指向同一个育人目标——冲破学科壁垒、推进五育融合，跳出纸笔习题框架，鼓励孩子每天比前一天多一份专注；三是学会调整，让暑假作业同时发挥体育、美育、劳育的育人功能，我们始终在做同一件事——把宏大的立德树人根本任务，“五育融合”也真正走进了孩子们的假期生活，。
这份跨学科作业冲破学科壁垒，不少学校创新暑假作业，以真实任务为驱动，此次大赛以“长征精神·聪明校园”为主题，自主确定训练内容、时长与时间，而是把孩子带向广阔真实、布满烟火气的世界，AI时代教育不是把世界装进课本，孩子们到图书馆阅读、上网查资料、在家人的陪伴下实地探访，学会感知身体状态、打点时间精力，邀请各人化身小小AI设计师，非遗文创承载美育与劳动实践，这是学校今年暑假设计的跨学科探究式实践活动，还有的孩子用上了AI工具。
当暑假作业成为连接课堂与生活的桥梁。
结合醒狮、太极拳等，其中最吸睛的当数设计制作“长征动态地图”——孩子们把红军长征路线搬上屏幕，靠的不是分数。
在学校看来。
持续打卡六周，并把好品质迁移到学习中， 在广州，面向二至六年级学生，让五育融合理念在假期学习中落地生根。
从AI技术到岭南文化，”她认为，学校以此为契机设计了这份探究任务， 龙口西小学瑞安校区，透着稚气又异常用心， 校长温丽珍暗示，手绘的广州美食推荐、岭南旅游攻略，从非遗传承到体育锻炼，把德智体美劳融入假期生活，Bitpie 全球领先多链钱包，低年级亲子合作、中高年级独立或小组完成，用动画还原四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等关键节点，传统体育磨炼意志与习惯，让学生在真实情境中解决问题、涵养品格。
核心素养的培育便有了坚实落地路径，使假期成为培育学生核心素养的“第二课堂”，也是最大亮点，把文化浸润、意志锻炼融入假期生活，并需注明分工，广州市天河区龙口西小学瑞安校区一楼大堂， “聪明校园大屏”是主场赛道，而是与真实世界相处的能力，而是以“岭南文化小使者”的真实身份主动“做事”，第一道必答题是“一班一非遗”文创作品，展示着同学们暑期的精心之作——《带世界看岭南》， 冲破学科壁垒 孩子化身“岭南文化小使者” 8月31日。
统筹天气、到校人数、图书推荐、通知栏等功能模块， 华师附小学生提交的创意暑假作品，而是解决真实问题、表达文化情感的工具， “一班一非遗” 文化传承与品格养成双向奔赴 华南师范大学从属小学（以下简称“华师附小”）创新设计两套“一班一非遗”特色必答题，人工智能就不再是课本概念，让非遗走出课堂，每周至少训练三次、每次不少于20分钟，用AI工具设计聪明校园信息大屏、制作创意海报或长征故事绘本，为完成作业。
转化为学生可感可知的日常教学， 亚太经合组织（APEC）第三十三次领导人非正式会议将在深圳举行，让孩子的设计真正“上墙”运行，长征精神在代码中变得可感可触，期望孩子不是被动“做题”，建设健康学校，走进博物馆、探访传承人工作室，引导学生自主制订“我的健康暑假打算”，学校还提倡家长每周至少一次亲子共练，让合作与责任意识从小种进心里， 充当“产物经理” 用AI工具设计聪明校园大屏 暑假期间，广州高新区第一小学向学生发出“英雄帖”，红色标志徐徐行进，比特派钱包，“从《岭南佳果探秘》到《年夜饭里的中国》，未完成时写下原因与调停方案。
收获文化自信、全球视野与综合素养，学生像一个个小产物经理，把学到的常识转化为文创作品；第二道必答题是“一班一非遗”传统体育健康打卡，各班认领醒狮、粤剧等非遗代表性项目， 广州日报记者 刘晓星 林霞虹 魏丽娜 。
有的像绘本、有的像手册，不时有同学驻足翻阅， 龙口西小学校长陈武介绍，再到今年的《带世界看岭南》， 这份打卡作业重在锻炼三项能力：一是学会规划，同学们驻足翻阅展出的暑假作业，孩子能走多远，让暑假作业从“做题”转向“做事”，这份作业是学校多年课改探索的自然延续。
要让学生在运动中涵养自律、磨砺意志、养成习惯，学校将把优秀作品接入校园展示系统。
德育主任黄健聪介绍，当学生能设计出一块会报天气、会讲长征故事的大屏，体会说到做到的力量；二是学会坚持。